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让郑勇回去之后，她自己又整理了一下卷子时间也就到了。
其实归嫣潇上学时期是很喜欢语文老师讲卷子的。
不像理科范围明确，语文老师让她们畅所欲言自己的想法，然后自己总结思路，理清自己的逻辑，回忆考场所思所想。
如果不想听，完全可以天马行空。
所以，与其说是提问，不如说是让同学各抒己见，求同存异 。
语文课堂从来都不该拘束，因为语文课是区别于所有科目适用范围无处不在，一生一世。
她可以传授选择题排除法，偷换概念、以偏概全、强加因果、混淆概念等。
但这是为了得到正确答案，不能为了得到正确答案而得到答案——
这就属于本末倒置和僵化了。
先理解，才能融会贯通。
“总分总的诗歌分析手法，手法加感情加作用或影响……”
“上帝视角也是第三人称视角的别称，这就是一点。我们自己读过很多小说，都有，但可能没有总结，作用其实概括来讲：创设事件发生前后背景、揭示人物心理活动、表明作者观点、丰富塑造人物形象……”
“后两空有一定难度，其实也提醒了我们文史哲不分家，时政一直都是热点。我们平时看新闻时可以稍微留意一下。但我当时其实看到这道题的时候，想到了一点：”
“互联网到底是让网民娱乐至死还是相对让知识碎片化？同学们可以分享一下自己的观点。”
“老师，您问这个问题的时候肯定也想到了这本书《娱乐至死》。”
归嫣潇点头，示意她继续。
“不同于《鼠疫》，它是mask爆发之后,读书推荐榜主推加缪的一本书，说是类似公众卫生案件，但是《娱乐至死》的热度好像始终那样，但近几年好像更大火。这个现象背后为何？个人看法用政治书上的观点：经济基础决定上层建筑，上层建筑多方面互相影响和作用，处于普遍联系中。”
“我们精神世界已经意识到了娱乐至死，去求证去……”
还有其它同学分享两者兼有，当然还有其它同学提出别的看法……
第一节课很快，大课间归嫣潇不占用他们的。
“大家先休息，下节课我们继续讨论，课间出去多运动运动。”
课间归嫣潇喝了一整陶瓷杯水，有些渴。
去了一趟卫生间，回来正好遇到贝筱尘，“他们在跑操，我们也出去走走，别在办公室憋着了，呼吸呼吸新鲜空气。”
以至于归嫣潇连手机都没来得及拿。
“我还没拿手机。”
贝筱尘：“我带了，我带了，快走。”
归嫣潇还想转身回头去拿一下，直接被贝筱尘推着走。
“别拿了，有消息我跟你说。”
贝筱尘刚出教学楼，直奔学校服务中心。
归嫣潇：“我们不是去看他们跑步也走走吗？”
“会的，先去吃一根烤肠，等下还有时间。”
俩人一人一根儿悠哉游哉的往操场去，按照班级顺序已经跑了四个班，后面的举旗同学还在排队。
聊天儿笑嘻嘻打闹的，都有。
贝筱尘吃着烤肠感慨了一句：“青春真好，朝气蓬勃！”
归嫣潇也笑着点了头：“不过我们依旧是美少女，青春美丽~”
贝筱尘震惊着侧脸看她，眼睛瞪得老大——
“怎么，难道不是吗？反正我是！”
归嫣潇对自己的颜值还是挺自信的。
贝筱尘大笑，“哈哈哈哈哈哈~”
“美少女，都是美少女！”