第二，在这个案例中，观念改良的概念如何运用于实际？
第三，对于圣保罗大教堂的后续发展，你们都有什么想法？”
异祟祟高高举起手来：“老……老师，我想问一个问题，可、可以吗？”
异祟祟畏惧得快要哭出来了。
宋均在旁边用桃木匕首戳他的腰子，让他举手问问题，他不敢不从啊！
见讲台上的老师点头，异祟祟连忙问：“老师，您是不是我们宿舍的导师？”
女诡的脸上依旧挂着机械的笑容：“我不是。”
那把桃木匕首迅速抽离，异祟祟松了口气！
他打起精神来继续听课，而旁边的宋均已经拿出半成品门神图，大摇大摆地雕刻起来！
规则说“尊重您的导师”，并没有说“尊重全部的老师”。
导师的课需要认真听，其他的课他只要确保准时坐在教室里，一直摸鱼到下课就可以了。
下课了。
宋均收好那张刻了一大半的钟馗门神图，复习了一遍规则。
规则第三条，“您需要按照值日表，定期检查教室里的佛祖金身、三清塑像、十字架上的基督。”
学校并没有说不值日的学生不能去神像教室，也没有对他的午休时间做出什么硬性规定。
这栋教学楼一共六层，顶楼的空间要更开阔些，有一个梯形高顶。
宋均向走廊最尽头的神像教室走去，发现木门紧闭，门上居然还贴着一张说明。
“神像教室规则
1.进入教室后，禁止在教室内祭拜皮肤为黄白色的三清祖以及胸口有卍标识的佛祖，以免造成不必要的伤亡。
2.您可以在教室内祭拜灰白色皮肤的三清祖、胸口有卐标识的佛祖和面目狰狞的耶稣基督。
3.如果您发现三清祖皮肤为黄白色或佛祖胸口有卍标识，请立刻退出教室。
4.仅只允许用冥宝出品的线香以及神像下方橱柜内的物品进行祭拜。
5.不得破坏神像，不得将神像带出教室。”
宋均扭开教室门没进去，探头往里看。
这间教室是个巨大的圆形，教室顶上嵌着六根粗壮的管道，管道口分别朝着三处神像。
教室右边是一尊如来像，细长的双眼半开半阖，胸口的卍字符金光闪烁。
耶稣基督在左边的角落，面容狰狞。
正对着门的地方正好摆放着彩绘的三清道祖坐像，各个皮肤黄白，神采飞扬。
宋均后退一步，确保自己完全在教室外面，这才对着三清祖师，一礼三叩首。
“人生之道，贵在立志。”
“弟子从小便慕天地之学、神仙之道，一百二十余年，至今初心不改，志向不移。”
“弟子肉体虽腐，灵魂不灭，化炁成型，穿梭阴阳，不堕轮回；又逢死生颠倒，大灾降世，家国动荡，众生无所依怙之时。”
“如今惟愿阴阳归位，尽绵薄之力安定家国。”
拜完一遍，见三清祖神情依旧，宋均便走进教室，迅速将三座神像收进背包。
接着，他转向另一边的佛祖坐像，扫一眼确认佛祖像胸口的标识仍是安全的卍以后，意念一动，大逆不道地将其收进背包！
他站在原地，拿出学生卡一看，黢黑。
安静地等了一会儿，还是黢黑。
由于现在教室里没有神像，第三条规则“立刻退出教室”失效了。
由于宋均没出教室，也不算违反了“不得将神像带出教室”的规则！
宋均拿出手机，定了个下午一点半的闹钟提醒自己不要忘掉时间，又回过身仔细检查了一下门口的规则是否发生变化。