她也偶尔想象过，在新班级里她会不会成为受欢迎的人……但在文科1班，在她还没意识到发生了什么的时候，大多数同学已经记住了谢嘉衡的名字。
他本来就是中学时代容易受欢迎的男生类型。拥有高瘦的身材、还不错的外貌，光这两点就足够引人注意。如果他还有说话声音好听、情商高用词恰到好处、对待女生绅士有礼这样的优点，简直可以当绿江校园文的男主角了。
而且他还不会让其他男生看他不爽——国公府世子，最擅长的当然还是和男人打交道。
马朝阳对他的心情很复杂，一方面对他的“空降”行为给自己造成了威胁很是不爽，多一个人就多一个竞争对手，但凭心而论，重点班本来就是强者为先，没有谁要让着谁的说法，高考又不能让。
另一方面……她确实挑不出谢嘉衡的毛病，这才是最让她郁闷的，尤其是看到他的妹妹，她的舍友谢芷清带着一群人从她窗前经过。谢芷清被众星捧月地围在中间，和同学有说有笑的，看起来非常受欢迎。
到底是天之骄子呢……虽然不了解他们的具体家庭背景，但肯定也和纪思恬林泉那样，非富即贵吧。
因为在市井小民的贪婪和算计中，根本不可能养出芝兰玉树般气质出尘的孩子啊。那样的谈吐和修养，不是长期从小耳濡目染，短时间内怎么学都学不像的。
她莫名就有点丧气。
普通人要活着，真的好累啊。
作者有话说：
今天不一定能日九了……但是我尽力！如果有少，明天会补回来orz
对不起，今天太忙了呜呜呜。
第55章 班长
崇知中学在文理重点班的分班模式上, 透露出浓浓的适应高考厮杀特色，但它的教育理念还是区别于传统公立学校的。初、高中部的社团有独立的活动大楼，可选的选修课有一百多种，学生组织在校内具有相当大的影响力和话语权。
它是一种很奇妙的交融——在这里既能看到学生在题海中奋斗, 也能挖掘学生的兴趣和特长, 至少在升入高三前体验“素质教育”, 尽管马朝阳觉得那都是和她无关的东西。
她也知道逻辑课能锻炼人的思维、艺术鉴赏能陶冶人的情操、以及很多很多课程都能拓宽人的视野，但她没有别人聪明，基础又不比别人更好。她恨不得把每分每秒掰碎了用在应试教育上, 这些素质教育的内容，对她来说太奢侈了。
但好像只有她一个人会这样想, 重点班的其他人都对开学填报的选修课十分积极, 正拿着名册抱团讨论。
谢嘉衡也在认真看，有些选修课的名词还挺新，他不太看得懂。重点班里没那么多两个手机的套路，就算有也不可能那么明目张胆, 他乖乖交了手机, 现在有疑问也只能问旁边的同学。
选修课和社团在一张单子上，两者有一定的共通关系, 比如必须要选择某门课程才能加入某社团。谢嘉衡觉得现在中学生的活动是真的多啊，各种体育运动就不用多说了，还有辩论、街舞、书法、魔术、健身、气象、桥牌等等，以及模拟联合国（这个芷清肯定很感兴趣）、模拟政协、模拟法庭……
其实粤省在素质教育这块, 在全国都排得上前几名的，而财大气粗的崇知更是其中翘楚。因为这众多选修课和社团活动的背后, 都离不开资金的支持啊。
“Introduction to western philosophy……”他念出这段句子, “西方哲学导论？为什么这里标的是英文。”
同桌回答：“用英文当课程名的, 应该就是全英语授课咯。”
全英语授课？！这个名词对谢嘉衡来说太新了，他有点震惊，同桌的表情却很寻常：“好像说是从我们这届开始，文理科1班也是全英文授课了。不过高中英语就简单得多啦，不像哲学生僻单词那么多，很难理解的。”
谢嘉衡感觉自己额头要冒汗了：“……那要是有人跟不上，怎么办。”
同桌：“不会吧，高中英语那么简单，崇知学生的强项就是英语啊。”
谢嘉衡：是他拖后腿了.jpg
英语作为主科，当然也是他重点学习的科目。但因为高考考试形式的关系，他把重心都放在书面英语上，听和说是相对弱项。他们家就只有立志于进外交部的谢芷清，对口语也格外重视。
这可怎么办才好啊……谢嘉衡心中发愁，对选修课和社团活动的兴趣也从十分降到了六分。本来是想选满三项，在崇知全面发展的，但现在看来，在他的英语技能提升到足以轻松应对全英文授课前，还是不要过多地分散精力吧。
开学典礼大概是两节课的时间，座位都是在校园系统里提前选好的——学生们的手机端能登录账号，在教室平面图里选择座位，平行班抽签，重点班按照成绩排名的顺序来选。
谢嘉衡还以为自己会坐到最后一排，但事实上他的位置是在中间偏后。而他以为“最不好”的后排，其实坐着全班成绩最好的前几名。
问就是这里离讲台比较远，如果老师讲到了不需要听的内容，受到的干扰会更小：）
典礼结束后，就是上午的大课间休息时间。这时谢嘉衡才终于见到他们的班主任。黄老师教英语，北大博士生毕业后进入崇知，有两年的教学经验，他看上去还很年轻呢。
关于这位班主任的人选，其实谢嘉衡已经从别的同学聊天中得知了。重点班学生会一直变来变去，但班主任一当就是三年。根据学生的高考成绩，班主任能拿到不菲的绩效奖金，升职考评也会更有优势，是全校老师都想争取的香馍馍。
听说原本定的是教语文的林老师，她虽然只是硕士毕业，但已经有十年教书经验了。林老师的丈夫是初中部的老师，他多次和同事表达想要三胎的愿望，学校担心林老师几年内会请产假，才换了人选。
校园里的学生们对这样的事情还没什么感觉，他们能想到的只有林老师如果要生孩子，确实不适合再当班主任，对她来说太辛苦了，对学生们也是各种不方便。至于说错过了这个机会，又要再等三年，三年后会不会有别的竞争对手——学生们暂时想不到这么多。
只有谢嘉衡的心情是说不出的复杂，他在看向黄老师时，忍不住会想，如果他也是女性，他会有这样的机会吗？
黄老师已经结婚，这几年应该也准备要孩子了。但他不用忍受怀孕的辛苦，不需要请产假，校领导在做决定时，会不会觉得他更稳定，能有更多精力放在工作上呢？
在知道谢若清根本不打算结婚生孩子后，谢嘉衡一直觉得她“生病”了，想法太偏激了。他试图搜集资料，用事实证明女性在结婚生子后会过得更加幸福，只是，嗯……
他坚信一定是他找资料的方式不太对，还不是很熟悉现代搜索引擎怎么使用。但此刻看着讲台上神采飞扬的黄老师，谢嘉衡突然又没那么确定了。